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제목 | [통권 260호] 배타적인 저작권 체제, 미국 디지털 교육에 부정적인 영향 | ||||||
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분류 | 기타 | 등록일 | 07.10.04 | ||||
출처 | 한국콘텐츠진흥원 | 조회수 | 0
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최근 미국 초‧중교 교사들은 저작권 위반에 대한 우려 때문에 수업 시 여러 가지 디지털 자료와 이에 따른 디지털 학습 능력에 대한 교육에 상당한 어려움이 있다는 불만들을 내놓고 있다. 이는 우선 저작권에 대한 일반적인 교육 내용의 부재로부터 기인하는 측면이 있다는 이야기도 한다. 공정 이용(fair use)에 대한 적절한 학교 교육이 이루어지지 않으면서, 학생들이 저작물의 올바른 활용에 대한 인식이 낮고, 따라서 저작물이 어떻게 교육을 위해 이용되어야 할지에 대한 토론도 부족하다는 것이다. 많은 교사가 하나의 방안으로서 지식이 배타적인 권리를 갖기보다 사회적으로 공유되는 것이라는 것에 초점을 맞추어 디지털 학습 능력에 대한 교육이 이루어져야 한다고 말한다.
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